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业界热议人民币国际化:稳慎推进人民币资本项可兑换不断扩大开放 业界热议人民币国际化:稳慎推进人民币资本项可兑...

日前,由中国人民大学重阳金融研究院(人大重阳)主办、中国人民大学中美人文交流研究中心承办的宏观形...

  • 拥抱数字时代加快计量发展世界计量日中国主题活动举行

    记者从市场监管总局了解到,5月20日,在第23个世界计量日到来之际,市场监管总局以线上方式举行世界计量日主题活动。 据了解,今年世界计量日的主题是“数字时代的计量”,旨在倡议建立国际单位制数字框架,推进...

  • 时隔4个月LPR再次下调,这释放出哪些信号?

    时隔4个月,20日出炉的5年期以上贷款市场报价利率(LPR)再次下调,降幅为15个基点。同时,1年期LPR“按兵不动”。这释放出哪些信号? 当日,中国人民银行授权全国银行间同业拆借中心公布,1年期LPR为3.7%,5年...

  • 京东“618”5月23日启动

    (20日)宣布今年“618”活动将于5月23日晚8点全面开启,持续至6月20日。除了公布今年的售卖、促销规则外,打造“有责任的供应链”成为今年京东着重对外释放的信息。 在此前举办的商家大会上,京东正式发布了30项“...

  • 我国年度慈善捐赠总额突破2000亿元

    近3年来,我国每年有超过百亿人次参与互联网公益;在数字化技术的助力下,截至目前,全国登记认定的慈善组织超1万个,慈善信托合同规模超40亿元,年度慈善捐赠总额突破2000亿元。昨天,在2022年中国互联网公益峰...

  • 21年消费对GDP增长贡献率为65.4%

    中共中央宣传部昨天(20日)在京举行“中国这十年”系列主题新闻发布会。 商务部副部长盛秋平、海关总署副署长王令浚、市场监管总局副局长蒲淳受邀介绍“打通内外贸,构建双循环”有关情况。 盛秋平会上透露,...

财经

财政部、水利部拨付5亿元水利救灾资金支持各地安全度汛工作 财政部、水利部拨付5亿元水利救灾资金支持各地安全...

记者从水利部获悉,近日,财政部、水利部安排水利救灾资金5亿元,支持和引导各省(自治区、直辖市)和新...

  • 净增7个!2021年底我国境内运输机场达248个

    民航局日前发布的2021年民航行业发展统计公报显示,截至2021年底,我国境内共有运输机场248个,比上年底净增7个;全国在册管理的通用机场数量达到370个,比上年底净增31个。 公报显示,2021年,全行业完成旅客...

  • 数字人民币加速融入百姓生活:拓展应用场景赋能经...

    全国首个数字人民币预付式消费平台落地深圳、供应链金融下的数字人民币贷款场景实现新突破、全国首批数字人民币线上贷款落地青岛……今年以来,数字人民币的试点地区不断扩大,应用场景不断扩展,数字人民币正加速...

  • 我国就业人员平均工资平稳增长2021年非私营单位年...

    国家统计局日前公布数据显示,2021年全国城镇非私营单位就业人员年平均工资为106837元,首次超过10万元,比上年增长9.7%,增速比2020年提高2.1个百分点,扣除价格因素实际增长8.6%;城镇私营单位就业人员年平均工...

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  • 5年期以上LPR下调至4.45% 叠加首套房贷最低下限新政

    20日,5年期以上LPR迎来最大降幅。当日,中国人民银行授权全国银行间同业拆借中心公布新一期贷款市场报价利率(LPR),其中5年期以上LPR下调15个基点,至4.45%。1年期LPR与上月报价持平,仍为3.70%。 与个人住...

就业困难毕业生亟须个性化就业指导服务

发布时间:2022/05/05 新闻 浏览:14

为积极应对疫情带来的影响,加快推动就业工作进展,全力促进2022届高校毕业生就业,教育部将于5月9日举办2022届高校毕业生就业促进周活动,并于5月至8月开展“百日冲刺”系列活动。教育部要求,各高校为每一名就业困难毕业生推送3个以上岗位,力争帮助他们尽早实现就业。

为每一名就业困难毕业生推送3个以上岗位,严格说来不难做到,因为岗位可以同时推送给所有学生,而能不能被用人单位录用,这要看双向选择的结果了。力争就业困难学生尽早实现就业,给他们推送岗位需求很重要,而同样重要的是,要对症下药个性化解决毕业生在就业中面临的实际问题。

拓宽就业需求是促进大学毕业生就业的重要措施,此前教育部就曾要求高校“一把手”走访企业,获得很多“人才需求订单”。“百日冲刺”除了继续“百企走访”活动外,还需落实“万企进校园”计划。由于市场化就业实行“供需见面,双向选择”,从理论上讲,所有学生的就业机会是一样的,能否把握机会,要看毕业生自身的就业竞争能力,是否有用人单位看中。同一学校同一专业的毕业生,有的能拿到多个offer,有的连一个复试通知都没有拿到,成为就业困难学生,这恐怕就不是就业机会的问题,而是个体择业态度与就业竞争能力问题。

造成学生就业困难的因素很多。主要包括,有的学生眼高手低,缺乏理性的择业规划,就业期望目标太高,错过适合自己的机会;有的学生原来一心准备考研,没有开展择业行动,在考研落榜后才启动就业,落后同龄人几步;还有的学生学业成绩较差,大学简历乏善可陈,没有自己看中、投递简历的用人单位愿意录用。因此,要针对就业困难学生的实际情况,进行个性化就业指导与服务。

对于缺乏理性规划导致的就业难,应引导学生理性分析就业环境与自己的能力、个性,调整就业期望,确定适合的就业目标。给就业困难学生推送岗位,也要基于对学生个体、能力的分析,推送适合他们的岗位。对于学业成绩、综合素质不佳的就业困难学生,除了对他们进行一定的择业指导外,还有必要进行有针对性的能力提升,结合学生实际情况,延长择业周期,在此过程中,为学生提供就业培训、就业实习机会。去年,教育部就要求面向毕业未就业学生积极举办见习对接活动,让有需求的离校后未就业的毕业生能够获得见习的机会。同时,要求高校持续开展离校未就业毕业生的就业服务。

我国高校毕业生中,也有部分学生选择“慢就业”,这部分学生不是就业困难学生,也不是不就业,而是希望用更长时间进行更充分的准备与思考、定位,找到更适合自己的发展方向,再选择是签约就业,还是灵活就业、自主创业。基于此,高校也应该帮助“慢就业”学生更好地实现就业。

高校不能只关注毕业生毕业离校时的就业情况,还要跟踪关注学生毕业一年后,甚至毕业更长一段时间后的就业情况,把就业指导与服务延伸到毕业后。这有利于推进高校摆脱短视与功利,以更长远的眼光对待毕业生就业、职业与事业发展。高校要意识到,帮助所有大学毕业生顺利就业,提高大学毕业生就业质量,关键在于提高人才培养质量,提高所有毕业生的就业竞争能力、创新创业能力。高校应当以这样的理念,加强学校课程建设和对学生的学业规划、指导,更好地满足用人单位对高素质人才的需求。